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De l’eau potable pour les élèves de l’école à Uvira en R.D.C.

De l’eau potable pour les élèves de l’école à Uvira en R.D.C.

Détails du projet

Uvira, province du Sud-Kivu, RD Congo

Pays

République démocratique du Congo

Objectif

De l'eau potable pour les élèves, les enseignants et le personnel de l'école CARIDD à Uvira

Mise en œuvre

Don et installation d'un filtre AQQAcube

Personnes aidées

1 026 élèves ainsi que les enseignants et le personnel

L'école CARIDD ; le dernier étage était encore en construction au moment de la photo

Le projet

La situation sur place

La ville d'Uvira se situe à l'est de la République démocratique du Congo, à l'extrémité nord du lac Tanganyika, juste à la frontière avec le Burundi. C'est là que se trouve aussi le bureau de notre organisation partenaire locale À Portée de Mains (APM), d'où elle coordonne nos projets d'eau communs dans la région.

À Uvira se trouve l'école CARIDD (Conseil et appui rural intégral pour le développement durable). Elle accueille 1 026 enfants et jeunes, de la maternelle au secondaire. Jusqu'à présent, il n'y avait pas d'eau potable à l'école. L'eau utilisée provient de mares et de trous d'eau sales de la ville et n'est pas traitée. Pour les enfants, cela représente un risque permanent de contracter des maladies d'origine hydrique comme la diarrhée ou la dysenterie.

Arrivée du filtre à eau WeWater à l'école

Mise en œuvre du projet

Avant l'installation, nous avons fait analyser l'eau de l'école en laboratoire. Le résultat était sans appel : des shigelles, responsables de la dysenterie, ainsi que des bactéries coliformes ont notamment été détectées dans l'eau. Le nombre total de germes dépassait la valeur limite d'environ trois fois. Ce sont précisément ces germes que la membrane d'ultrafiltration de l'AQQAcube retient de manière fiable. L'utilisation d'un filtre est donc ici particulièrement pertinente.

En septembre 2026, l'équipe d'APM a installé un filtre à eau AQQAcube à l'école. Le filtre peut fournir jusqu'à 1 200 litres d'eau potable par jour. Comme il se trouvait déjà dans notre entrepôt à Uvira, le trajet a cette fois été court. Il nous tenait à cœur que le filtre soit installé à temps pour la rentrée scolaire de septembre, afin que l'eau filtrée soit disponible dès le début de la nouvelle année scolaire.

Un emplacement adapté pour le filtre a d'abord été choisi ensemble. Juste après, les équipes d'APM et de CARIDD se sont réunies pour convenir de leur collaboration, du suivi du filtre et de la répartition des responsabilités. L'emplacement a ensuite été préparé, puis le filtre a été assemblé, fixé, rempli d'eau et testé.

Montage du filtre à eau WeWater et initiation à son utilisation

Pour terminer, l'équipe d'APM a organisé une séance de sensibilisation avec les élèves et le personnel. Elle portait sur l'importance de l'eau potable, la bonne utilisation du filtre et les règles d'hygiène de base.

Les élèves, les enseignants et l'équipe de CARIDD ont été très satisfaits de l'installation.

Défis et perspectives

Un seul filtre pour plus de 1 000 élèves est un premier pas important. Nous observons actuellement s'il suffit dans la vie quotidienne de l'école. Par ailleurs, les élèves doivent toujours aller chercher en dehors de l'école l'eau qui sert à remplir le filtre.

Là où les enfants vont chercher leur eau, à un point d'eau malheureusement pollué. Le filtre WeWater de l'école apportera une solution.

Nous suivons désormais la façon dont le filtre fait ses preuves au quotidien à l'école. En fonction de l'expérience des prochains mois, nous étudierons la possibilité d'offrir un deuxième filtre à l'école.

Coûts du projet

1 500 € 1 filtre AQQAcube
110 € Frais de laboratoire (analyse de la qualité de l'eau)
15 € Transport à l'intérieur d'Uvira

Le filtre se trouvait déjà dans notre entrepôt sur place. Les frais de transport depuis l'Allemagne avaient déjà été comptabilisés dans le cadre d'un projet précédent.

La directrice de l'école

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Durabilité

La durabilité de notre travail dans ce projet repose sur trois piliers :

  1. Formations (utilisation du filtre et hygiène)
  2. Protection du filtre
  3. Suivi du projet à long terme

Le personnel de l'école a été formé sur place à l'utilisation du filtre et familiarisé avec son fonctionnement. Les élèves et le personnel ont également reçu une initiation à l'hygiène de l'eau, notamment au nettoyage des récipients, afin que le filtre puisse être utilisé efficacement et durablement.

Le panneau de l'école présentant les formations proposées

L'école est chargée de maintenir le filtre et son emplacement propres et de signaler sans délai toute panne.

Le suivi du projet est assuré par notre organisation partenaire APM. Son équipe, basée à Uvira même, contrôle régulièrement le filtre, le désinfecte et effectue les réparations nécessaires.